馃搶LXIII LEGISLATURA SOLICITA RESPETAR ASIGNACI脫N DE PLAZAS DOCENTES

Las quejas que han expresado los egresados de las Instituciones de Educaci贸n Superior Normales Particulares por considerar que los procesos de asignaci贸n de plazas docentes los excluyen, llegaron hasta la LXIII Legislatura, donde las y los diputados llamaron a respetar la igualdad de oportunidades y aplicar la legislaci贸n actual en la materia.

Las legisladoras integrantes de la comisi贸n legislativa de Educaci贸n, Ciencia, Tecnolog铆a e Innovaci贸n A铆da Ruiz Flores Delgadillo, Susana Rodr铆guez M谩rquez, Mar铆a Edelmira Hern谩ndez Perea, Alma D谩vila Lu茅vano y Perla Guadalupe Mart铆nez Delgado, propusieron la iniciativa aprobada finalmente por el Pleno.

Sostuvieron que con el objetivo de fortalecer a las instituciones p煤blicas de formaci贸n de docentes se le ha dado prioridad, y casi exclusividad, a quienes estudian en las escuelas normales p煤blicas, en la Universidad Pedag贸gica Nacional y en los Centros de Actualizaci贸n del Magisterio.

No obstante, consideraron que este hecho 鈥渧iolenta flagrantemente los derechos de todos los aspirantes ya que el proceso muestra bastantes inconsistencias y se vulneran los principios de excelencia y calidad dentro de la reforma de la actual Ley de Educaci贸n鈥.

Por tanto, el exhorto se dirigi贸 al presidente de la Rep煤blica Andr茅s Manuel L贸pez Obrador para que se ajusten los criterios de selecci贸n en el proceso de admisi贸n al sistema de educaci贸n b谩sica, creando un listado nominal donde se integren todos los puntajes, sin importar las Instituciones de egreso de los aspirantes.

Mientras tanto, tambi茅n se llam贸 a la Secretar铆a de Educaci贸n 鈥減ara que no se otorgue el pase autom谩tico a las plazas definitivas, respetando el t茅rmino de prioridad relacionando el puntaje tanto de Instituciones p煤blicas como de particulares en el los procesos de admisi贸n鈥.

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